Giới thiệu dự án

Vì sao có BizOn

BizOn là một hệ sinh thái mô phỏng kinh doanh dựng cho lớp học đại học Việt Nam: một engine xác định đứng dưới ba bậc chơi và một lớp hạ tầng lớp học dùng chung. Trang này kể vấn đề mà dự án giải quyết, cách hệ sinh thái được tổ chức, xuất xứ học thuật của nó, và ai đứng sau.

Vấn đề

Ba khoảng trống khi dạy ra quyết định kinh doanh

Thứ nhất, giảng dạy thiếu công cụ đánh giá năng lực ra quyết định. Bài kiểm tra viết đo được kiến thức, nhưng khó đo được một chuỗi lựa chọn dưới ràng buộc — định giá, ước lượng cầu, cân đối dòng tiền — nơi mỗi quyết định ràng vào quyết định trước. Giảng viên cần một nơi mà lập luận của sinh viên để lại dấu vết chấm được.

Thứ hai, phần mềm mô phỏng quốc tế thường đắt và hiệu chỉnh sai bối cảnh. Sinh viên phải dành phần lớn sức chú ý để đoán một thị trường nước ngoài xa lạ, thay vì rèn lập luận kinh doanh. Chi phí bản quyền theo đầu người lại khiến nhiều lớp không tiếp cận được.

Thứ ba, mô hình hộp đen thì không chấm được lập luận. Khi kết quả xuất hiện mà không truy được vì sao, giảng viên khó phân biệt một quyết định giỏi với một cú may. BizOn chọn hướng ngược lại: engine xác định — cùng một chuỗi quyết định luôn cho cùng một kết quả — và mỗi mô hình đi kèm một Model Card công bố biến số, phương trình, giả định và cả những gì mô hình không làm được.

Bối cảnh vùng

Khoảng cách giữa thể chế địa phương và sức bật doanh nghiệp

Đồng bằng sông Cửu Long có mật độ khởi sự kinh doanh và văn hoá thương hồ lâu đời, nhưng năng lực quản trị bài bản của khu vực doanh nghiệp nhỏ vẫn còn khoảng cách so với tiềm năng. Một công cụ đào tạo ra quyết định, đặt trong đúng bối cảnh vùng, là cách thu hẹp khoảng cách đó ngay từ giảng đường.

Vì trang này hướng tới hội đồng khoa học, chúng tôi không nêu con số nào chưa có nguồn công bố và năm rõ ràng. Khi bổ sung số liệu về xếp hạng thể chế địa phương hay mật độ doanh nghiệp, mỗi con số sẽ đi kèm nguồn và mốc thời gian, đúng nguyên tắc dữ liệu VietLens.

→ Nguyên tắc: không có xuất xứ thì không lên bảng. Xem trang Học thuật, mục VietLens.

Hệ sinh thái

Ba bậc chơi trên một engine dùng chung

Mỗi bậc là một trò chơi đứng độc lập, mua rời được. Chơi bậc trước là trình tự khuyến nghị, không bắt buộc. Bên dưới, cả ba chia chung một engine xác định và một lớp hạ tầng lớp học.

Bậc 1

Bến Phù Sa

Buôn bán trên ghe hàng bông ở chợ nổi: nhập hàng, định giá, đọc dòng khách. Bậc nhập môn, đưa người học vào đúng bối cảnh đồng bằng trước khi tính chuyện lớn.

Chơi trước →
Bậc 2A

BizOn Bật Nghiệp

Khởi nghiệp trong bối cảnh Việt Nam qua sáu chu kỳ quyết định: định giá, ước lượng cầu, cơ cấu chi phí và dòng tiền. Dành cho học phần khởi nghiệp.

Trụ trong nước
Bậc 2B

Hộ chiếu Thương hiệu

Đưa doanh nghiệp qua biên giới: chọn thị trường, chọn phương thức thâm nhập, đối mặt rủi ro tỷ giá và khác biệt thể chế. Dành cho học phần đầu tư nước ngoài; dùng được cho lớp quốc tế nhờ song ngữ.

Trụ quốc tế
Hạ tầng chung Engine mô phỏng xác định · mã lớp và nhật ký quyết định · rubric và chuẩn đầu ra gắn thang Bloom · dấu vết học tập · giao diện song ngữ. Một lần dựng, cả ba bậc dùng chung.

Hai thanh ghi thiết kế, một hệ thống

Ranh giới thiết kế nằm ở khung màn hình: bên ngoài khung là thanh ghi thể chế nói với trưởng khoa và hội đồng — chừng mực, mạch lạc; bên trong khung là thanh ghi đất sét nói với sinh viên — thân thiện, khuyến khích thử sai. Hai thanh ghi tách riêng để không rò vào nhau.

  • Thể chếTrang chủ, giới thiệu, học thuật, tài liệu giảng viên, bản in nộp hồ sơ.
  • Đất sétBên trong ba bậc chơi và mọi màn hình người học tương tác trực tiếp.
  • Giao thoaẢnh chụp trò chơi trên trang thể chế luôn đặt trong khung viền mảnh, không tràn ra nền trang.

Nguồn gốc

Bốn giai đoạn: từ BizArena đến BizOn

Dòng thời gian này vừa là câu chuyện, vừa là chứng cứ xuất xứ: BizOn không xuất hiện một lần, mà lớn dần qua bốn kho công khai, mỗi bước để lại dấu vết kiểm chứng được.

  1. Giai đoạn 1

    BizArena — nguyên mẫu vòng chơi

    Nguyên mẫu đầu tiên: một vòng chơi ra quyết định kinh doanh, thử nghiệm ý tưởng dùng mô phỏng để dạy lập luận thay vì thuộc lòng.

  2. Giai đoạn 2

    BSS — bộ khung mô phỏng

    Business Simulation System: tách engine ra khỏi giao diện, đặt nền cho một lõi mô phỏng có thể tái dùng cho nhiều kịch bản.

  3. Giai đoạn 3

    SIMULATION-GAMEs — kịch bản và dòng thời gian xuất xứ

    Mở rộng thành nhiều trò chơi kịch bản, kèm dòng thời gian xuất xứ được ghi lại công khai — bước đầu biến câu chuyện phát triển thành chứng cứ.

  4. Giai đoạn 4 · hiện tại

    BizOn — hệ sinh thái thể chế hoá

    Hợp nhất thành hệ sinh thái hiện tại: ba bậc chơi trên một engine xác định, hai thanh ghi thiết kế, tài liệu học thuật và tài liệu giảng viên, cùng bản lưu trữ có DOI để trích dẫn.

Vì mỗi giai đoạn là một kho công khai có lịch sử commit, dòng thời gian này kiểm chứng được từ bên ngoài — không phải một tuyên bố về xuất xứ mà là một dấu vết để lần theo.

Tác giả

Ai đứng sau dự án

Vai trò dưới đây nêu theo hồ sơ dự án đã công bố. Mã ORCID lấy đúng theo tệp trích dẫn máy đọc CITATION.cff của kho.

Chủ nhiệm & phụ trách sáng tạo

NCS. Đỗ Thùy Hương

Trường Đại học Cần Thơ · thiết kế trò chơi, hiện thân nhân vật cố vấn Lumina

Đồng sáng lập & Cố vấn học thuật

PGS.TS. Phan Anh Tú

Phó Hiệu trưởng Trường Kinh tế, Đại học Cần Thơ · chuyên môn quản trị kinh doanh

Trích dẫn

Lưu trữ để trích dẫn học thuật

Mỗi phiên bản có bản lưu vĩnh viễn kèm mã định danh số. Trích dẫn khuyến nghị theo APA:

Do, T. H., & Phan, A. T. (2026). BizOn Bật Nghiệp: A 3D claymorphism business-simulation game for entrepreneurship education [Computer software]. Can Tho University. https://doi.org/10.5281/zenodo.21592241

Đã sao chép
  • Mã DOI10.5281/zenodo.21592241 — DOI khái niệm cho mọi phiên bản
  • Lưu trữZenodo — mỗi bản phát hành được lưu trữ vĩnh viễn với DOI riêng
  • Tệp trích dẫnCITATION.cff — GitHub hiện nút “Cite this repository”
  • Giấy phépĐộc quyền — lưu trữ mở để trích dẫn, không cấp quyền tái sử dụng
  • Đơn vịTrường Đại học Cần Thơ (Can Tho University)

Liên hệ

Tìm hiểu thêm về dự án

Chúng tôi sẵn sàng trình bày hệ sinh thái, chia sẻ Model Card và tài liệu học thuật, và bàn cách đưa BizOn vào học phần của thầy cô.